鬼神之手

《鬼神之手》多人場面中的沉默可以先記成可見反應，不必立即替人物補上心聲，也能等待後面的互動增加理解。多人對同一件事的反應不同，原因可能是資訊，也可能是需要，先分清差別，較不會將所有分歧都讀成衝突。次要人物也能提供資訊。

各自的反應可以並列比較。對某個次要角色的印象改變，可以回找最初依據與後來新增的互動，說明認識如何被補足，也保留旁人說法與親自觀察之間可能存在的差異。立場相近的人物仍可能有不同顧慮，可以逐項整理。

戲份的分配是否合適，可以連同眼前要處理的問題一起談。一位配角留下的分量，可以從具體需要與反應來談，不必只用出場頁數或對主要人物有多少幫助衡量。若人物關係讀來混亂，先確認說話者，再逐步整理彼此的需要。

看見旁人的誤解，可以另問正文已提供了哪些不同資訊。反應相近也有細微差別。先整理眼前的關係即可。

一位人物短暫出現，未必只有傳遞資訊的作用，說話的方式與採取的選擇，也值得放回情境裡觀察。介紹群像關係時，先選眼前最有關的幾個人，比一次排列全部背景更容易開始，其他連接可以往後再補。某位旁觀者提供的新角度，可以與原先已知資訊比較，看看它是補充事實、改變語氣，還是帶出另一種立場。

一個短暫出場如果讓人一直記住，可以回到它當時提出的問題或情緒，看看後續如何接續，也保留那次互動本身的分量，不需要只預測未來作用。看見誰先提出疑問，也能補充對場面主動性的理解。戲份較少的人物，也能觀察他在當下想得到什麼。